Semana 1: Introducción al Diseño en
PowerPoint y Creación de Álbum Fotográfico
Contenido
Específico:
Concepto
de Diseño Visual: El diseño visual implica la organización y presentación de elementos
gráficos y textuales en una diapositiva para transmitir un mensaje claro y
atractivo. Elementos como el color, la tipografía, el espacio y la alineación
juegan un papel clave.
Uso de
Plantillas y Temas en PowerPoint: Cómo elegir plantillas que
se adapten a la temática de la presentación.
Creación
de un Álbum Fotográfico: Selección de imágenes, organización lógica,
uso de títulos y subtítulos, y ajustes de formato.
Actividad:
Crear un
álbum fotográfico sobre un evento ficticio (excursión escolar) que cuente una historia y todas las fotos deben de llevar pie de foto. Insertar al
menos 10 imágenes, aplicar un diseño uniforme, usar títulos claros, y
personalizar el fondo y formato del texto.
GUARDAR LA ACTIVIDAD:
Ejemplo: PRIMER NOMBRE PRIMER APELLIDO-GRADO-ACTIVIDAD NO
ENVIAR POR CORREO: claudia.gallego@iemiraflores.edu.co
ASUNTO: NOMBRE COMPLETO GRADO.
ADJUNTAR: archivo
Semana 2: Transiciones y Animaciones
- Objetivo:
Aprender a aplicar transiciones y animaciones para mejorar la dinámica y
profesionalismo de las presentaciones.
- Contenido
Específico:
- Transiciones
de Diapositivas: Desvanecimiento,
barrido, empuje, dividir, entre otras. Uso adecuado de transiciones según
el tipo de presentación.
- Animaciones
de Objetos: Entradas, énfasis, y salidas. Cómo animar
texto, imágenes, y formas. Uso de efectos personalizados para resaltar información
clave.
- Ritmo
y Flujo de Presentación: Uso equilibrado de
animaciones y transiciones para evitar sobrecargar la presentación.
- Actividad:
- Tomar
la presentación del álbum fotográfico creada en la Semana 1 e insertar
transiciones entre diapositivas. Añadir animaciones a cada imagen y
título con diferentes efectos. Explicar por qué eligieron ciertas
transiciones o animaciones.
Semana 3: Vistas en PowerPoint y Revisión
Ortográfica
- Objetivo:
Explorar las diferentes vistas de PowerPoint y aprender a revisar y
corregir la ortografía del contenido.
- Contenido
Específico:
- Vistas
de PowerPoint: Normal, Clasificador de Diapositivas, Página
de Notas, Vista de Presentación. Cuándo y cómo usar cada vista para
mejorar la organización y revisión de la presentación.
- Revisión
Ortográfica y Gramatical: Uso de la
herramienta de revisión ortográfica para corregir errores y mejorar la
calidad del texto.
- Revisión
Colaborativa: Uso de comentarios y revisiones para el
trabajo en equipo.
- Actividad:
- Revisar
la presentación creada en las semanas anteriores usando la vista de
Clasificador de Diapositivas para reorganizar el contenido. Utilizar la
herramienta de revisión ortográfica para corregir errores y agregar comentarios
sobre posibles mejoras.
Semana 4: Opciones de Presentación con
Diapositivas
- Objetivo:
Conocer las opciones avanzadas de presentación con diapositivas y cómo
usarlas para presentaciones efectivas.
- Contenido
Específico:
- Configuración
de Presentaciones Automáticas: Opciones de
reproducción automática, bucles de diapositivas, y configuraciones de
tiempo.
- Modo
Presentador: Cómo usar el modo presentador para ver
notas, el tiempo de la presentación y administrar la exposición de manera
profesional.
- Grabación
de Narraciones: Grabación de narraciones y sincronización de
la voz con las diapositivas.
- Actividad:
- Configurar
la presentación creada en semanas anteriores para que se reproduzca
automáticamente con narración grabada. Presentar el proyecto utilizando
el modo presentador.
Semana 5: Insertar Formas y Gráficos
- Objetivo:
Aprender a insertar formas y gráficos para representar información de
manera visual y efectiva.
- Contenido
Específico:
- Formas
en PowerPoint: Uso de formas para resaltar información,
crear diagramas y esquemas visuales.
- Gráficos:
Selección del tipo adecuado de gráfico (barras, circular, líneas) según
el tipo de datos y cómo personalizarlos (colores, etiquetas, leyendas).
- Interpretación
de Datos Visuales: Cómo usar gráficos y
formas para interpretar y presentar datos.
- Actividad:
- Insertar
diferentes formas y gráficos en la presentación del álbum fotográfico
para representar datos como el número de fotos por categoría o lugar.
Escribir una breve explicación sobre la elección del gráfico.
Semana 6: Tablas, Comentarios y Encabezados
- Objetivo:
Introducir el uso de tablas, comentarios y encabezados para organizar y
clarificar la información.
- Contenido
Específico:
- Creación
de Tablas: Cómo insertar tablas, ajustar filas y
columnas, aplicar estilos y formatos.
- Comentarios:
Uso de comentarios para retroalimentación y revisión colaborativa.
- Encabezados
y Pies de Página: Cómo usarlos para
proporcionar estructura y consistencia.
- Actividad:
- Crear
una tabla con datos estadísticos sobre los eventos en la presentación.
Incluir encabezados claros y añadir comentarios para mejorar la
organización.
Semana 7: Cuadros de Texto y Objetos
Insertados
- Objetivo:
Aprender a insertar cuadros de texto y objetos para diversificar el
contenido y enriquecer la presentación.
- Contenido
Específico:
- Cuadros
de Texto: Inserción, formato y edición de cuadros de
texto.
- Objetos
Insertados: Insertar objetos como imágenes prediseñadas,
capturas de pantalla, SmartArt.
- Integración
de Contenido Visual y Textual: Cómo combinar texto
y gráficos para una narrativa coherente.
- Actividad:
- Enriquecer
la presentación con cuadros de texto que contengan descripciones
detalladas de cada sección del álbum. Insertar capturas de pantalla que
complementen la narrativa visual.
Semana 8: Grabar Audios y Videos
- Objetivo:
Integrar elementos multimedia como audios y videos para mejorar la
interactividad de las presentaciones.
- Contenido
Específico:
- Grabación
de Audios y Videos: Cómo grabar y editar
audios y videos dentro de PowerPoint.
- Edición
Multimedia: Recorte, volumen, efectos, y sincronización
de audio y video con las diapositivas.
- Interactividad
en Presentaciones: Uso de multimedia
para captar la atención de la audiencia.
- Actividad:
- Grabar
un breve audio narrativo para cada diapositiva y añadir un video
relacionado con el tema del álbum fotográfico. Ajustar el video para que
se sincronice con el contenido de la diapositiva.
Semana 9: Herramientas, Máquinas e
Instrumentos en la Resolución de Problemas Técnicos
- Objetivo:
Comprender el papel de herramientas, máquinas e instrumentos en la
resolución de problemas técnicos y en los procesos productivos.
- Contenido
Específico:
- Definición
de Herramientas, Máquinas e Instrumentos:
Diferencias entre herramientas manuales, máquinas automáticas y sistemas
complejos.
- Aplicación
en Problemas Técnicos: Ejemplos de cómo
estas herramientas se utilizan para resolver problemas en industrias como
la manufactura, informática, y robótica.
- Trabajo
por Proyectos en Procesos Productivos: Cómo se aplican en
el trabajo colaborativo y en la optimización de procesos.
- Actividad:
- Investigación
sobre una herramienta tecnológica específica (ej. impresora 3D, robots de
ensamblaje) y su aplicación en la resolución de un problema técnico.
Realizar una presentación sobre sus hallazgos con ejemplos específicos.
Semana 10: Computadoras y Lenguajes de
Programación en la Solución de Problemas
- Objetivo:
Explorar cómo las computadoras y lenguajes de programación son utilizados
en la resolución de problemas en procesos productivos.
- Contenido
Específico:
- Sistemas
de Información: Definición y ejemplos de sistemas de
información utilizados en la toma de decisiones empresariales y
comunitarias.
- Lenguajes
de Programación: Introducción a
lenguajes de programación comunes como Python, Java, y su aplicación en
automatización y procesos productivos.
- Solución
de Problemas con Computadoras: Ejemplos de
problemas que se pueden resolver mediante la programación (automatización
de tareas, análisis de datos, control de maquinaria).
- Actividad:
- Diseñar
un pseudocódigo simple para resolver un problema cotidiano (ej. organizar
tareas escolares). Crear una presentación para explicar cómo la
programación puede ser utilizada para optimizar procesos y mostrar un
ejemplo básico de código.
Uso de Herramientas, Máquinas e Instrumentos en la Resolución de Problemas Técnicos y Trabajo por Proyectos en los Procesos Productivos
Objetivo General:
Los estudiantes identificarán y comprenderán el uso de herramientas, máquinas e instrumentos en la resolución de problemas técnicos, así como la importancia del trabajo por proyectos en procesos productivos. Utilizarán PowerPoint como herramienta para exponer sus aprendizajes.
Definición de Instrumento en el Contexto Técnico
Un instrumento técnico es una herramienta o dispositivo diseñado para realizar mediciones, ajustes, o manipulaciones precisas en tareas técnicas y procesos productivos. Los instrumentos suelen ser utilizados para controlar o verificar las variables durante la ejecución de un trabajo, asegurando que se cumplan los estándares de calidad y eficiencia en el desarrollo de proyectos técnicos.
Semana 1: Introducción a las Herramientas y Máquinas en la Resolución de Problemas Técnicos
Objetivo Específico: Conocer los tipos de herramientas y máquinas más comunes utilizadas en la resolución de problemas técnicos.
Actividad en PowerPoint:
- Crear una presentación de 5 diapositivas:
- Diapositiva 1: Título y nombres de los integrantes del grupo.
- Diapositiva 2: Definir qué es una herramienta y proporcionar 3 ejemplos con imágenes.
- Diapositiva 3: Definir qué es una máquina y proporcionar 3 ejemplos con imágenes.
- Diapositiva 4: Comparar las funciones de herramientas y máquinas en la solución de problemas.
- Diapositiva 5: Conclusión sobre la importancia de las herramientas y máquinas en los procesos técnicos.
Indicaciones: Utilizar transiciones sencillas entre diapositivas y aplicar formato de texto (colores, tamaños, fuentes) adecuado para destacar información clave.
Semana 2: Instrumentos en los Procesos Productivos
Objetivo Específico: Comprender el uso de instrumentos específicos en los procesos productivos.
Actividad en PowerPoint:
- Elaborar una presentación de 4 diapositivas:
- Diapositiva 1: Título "Instrumentos en Procesos Productivos".
- Diapositiva 2: Definir qué es un instrumento en el contexto técnico y citar 3 ejemplos con imágenes.
- Diapositiva 3: Describir un proceso productivo donde se usen herramientas, máquinas e instrumentos.
Ejemplo: Reparación de una Bicicleta (Problema Mecánico)
Problema Técnico: La bicicleta de un estudiante tiene la cadena suelta y los frenos no funcionan adecuadamente.
Herramientas:
- Llave inglesa: para ajustar los tornillos que sostienen las ruedas y componentes de la bicicleta.
- Destornillador: para ajustar los tornillos del sistema de frenos.
- Alicates: para manipular los cables de freno y tensarlos.
Máquinas:
- Bomba de aire: para inflar las llantas de la bicicleta.
- Engrasadora manual: para aplicar lubricante a la cadena y evitar que se suelte fácilmente.
Resolución:
- Utilicé la llave inglesa para ajustar los tornillos de las ruedas.
- Con el destornillador, ajuste el sistema de frenos para que estos respondan correctamente.
- Empleé la bomba de aire para inflar las llantas.
- Lubriqué la cadena con la engrasadora para asegurar su funcionamiento.
Resultado: La bicicleta está reparada y vuelve a funcionar de manera segura y eficiente.
- Diapositiva 4: Incluir un gráfico o tabla explicando cómo las herramientas, máquinas e instrumentos colaboran en dicho proceso.
Indicaciones: Incluir un diseño consistente para todas las diapositivas e insertar al menos una imagen o gráfico por diapositiva.
Semana 3: El Trabajo por Proyectos en la Resolución de Problemas Técnicos
Objetivo Específico: Analizar la importancia del trabajo por proyectos en la resolución de problemas.
Actividad en PowerPoint:
- Crear una presentación de 6 diapositivas:
- Diapositiva 1: Título "Trabajo por Proyectos".
- Diapositiva 2: Definir qué es el trabajo por proyectos y su importancia en la técnica.
- Diapositiva 3: Presentar un ejemplo de proyecto técnico en el que se utilicen herramientas, máquinas e instrumentos.
- Diapositiva 4: Explicar las etapas de dicho proyecto (planificación, ejecución, evaluación).
- Diapositiva 5: Ventajas del trabajo por proyectos en la resolución de problemas técnicos.
- Diapositiva 6: Conclusiones y preguntas para la reflexión del grupo.
Indicaciones: Agregar transiciones entre las diapositivas y utilizar diferentes estilos de animación para los textos.
Ejemplo de proyecto técnico en el que se utilicen herramientas, máquinas e instrumentos:
Construcción de una Lámpara LED Artesanal
Objetivo:
Construir una lámpara LED artesanal utilizando materiales reciclables y herramientas básicas. Este proyecto busca introducir a los estudiantes en el uso de herramientas, máquinas e instrumentos, desarrollando sus habilidades técnicas y fomentando la creatividad y la solución de problemas.
Etapas del Proyecto
1. Planificación
- Identificación del problema: La comunidad local sufre de cortes de energía ocasionales. Como solución alternativa, se decide construir una lámpara LED que funcione con una batería recargable.
- Investigación: Investigar sobre circuitos eléctricos básicos, cómo funcionan los LEDs, y cómo ensamblar un circuito simple.
- Diseño del prototipo: Realizar bocetos en papel de cómo será la lámpara, indicando las piezas necesarias (LEDs, batería, cables, interruptor, materiales reciclables como plástico o cartón para la estructura).
- Listado de materiales y herramientas:
- Materiales: LEDs, batería recargable, cables, interruptor, cinta adhesiva, materiales reciclables (cartón, plástico, etc.).
- Herramientas: Alicates, tijeras, soldador de estaño (opcional), regla, destornilladores.
- Asignación de roles: Dividir al grupo en equipos de trabajo para diferentes funciones (corte de materiales, ensamblaje del circuito, diseño de la estructura).
2. Ejecución
- Preparación del área de trabajo: Asegurarse de tener un espacio seguro y organizado, con todas las herramientas a disposición.
- Construcción del circuito: Conectar los LEDs, la batería y el interruptor de acuerdo al diseño. Si se requiere, usar el soldador para unir los componentes.
- Montaje de la estructura: Utilizar los materiales reciclables para construir el cuerpo de la lámpara. Cortar y unir las piezas según el diseño planificado.
- Pruebas iniciales: Verificar que el circuito funcione correctamente antes de fijar los componentes en la estructura. Si es necesario, hacer ajustes en las conexiones o la estructura.
- Finalización del prototipo: Asegurar todos los componentes dentro de la estructura de la lámpara. Decorar o personalizar la lámpara si se desea.
3. Evaluación
- Pruebas de funcionamiento: Probar la lámpara en condiciones reales. Verificar que los LEDs funcionen adecuadamente y que la estructura sea estable.
- Retroalimentación: Recolectar opiniones de los estudiantes sobre el proceso de construcción, los problemas enfrentados y las soluciones encontradas.
- Mejoras: Discutir posibles mejoras en el diseño, como agregar más LEDs o mejorar la estética de la lámpara.
- Presentación del proyecto: Cada equipo presentará su lámpara y explicará el proceso que siguieron, los problemas técnicos que resolvieron y cómo utilizaron las herramientas, máquinas e instrumentos.
Ventajas del Trabajo por Proyectos en la Resolución de Problemas Técnicos
- Desarrollo de habilidades prácticas: Los estudiantes aplican conocimientos teóricos en la creación de un objeto tangible, fomentando su comprensión técnica.
- Fomento de la creatividad: Al diseñar su propia lámpara, los estudiantes desarrollan la creatividad al proponer soluciones innovadoras.
- Trabajo en equipo: El trabajo colaborativo permite a los estudiantes distribuir responsabilidades, mejorando habilidades de comunicación y cooperación.
- Solución de problemas: Durante el proceso, enfrentan y resuelven desafíos técnicos, lo que refuerza su capacidad para analizar y resolver problemas.
- Aprendizaje autónomo: Cada grupo investiga y propone soluciones, lo que fomenta la independencia y el pensamiento crítico.
Conclusiones
Este proyecto permitió entender el uso de herramientas y máquinas en un contexto práctico. A través de la planificación, ejecución y evaluación, aprendieron a resolver problemas técnicos y a trabajar colaborativamente. Además, de ser capaces de aplicar conceptos de electricidad básica, promoviendo el interés por el aprendizaje técnico.
Ahora responde estas preguntas para la Reflexión
- ¿Qué parte del proyecto te resultó más desafiante y cómo lo resolviste?
- ¿Qué ventajas tiene construir un prototipo antes de crear el producto final?
- ¿Cómo podrías mejorar el diseño o funcionamiento de tu lámpara?
- ¿Qué herramientas o máquinas consideras fundamentales para este tipo de proyectos?
- ¿De qué manera el trabajo en equipo influyó en el éxito del proyecto?
Semana 4: Caso de Estudio: Proyecto Técnico Productivo
Concepto:
Un Proyecto Técnico Productivo es un proceso estructurado que se desarrolla para crear un producto o solución práctica que responda a una necesidad específica en la comunidad. Este tipo de proyecto se centra en la planificación, el diseño, y la creación de bienes o servicios que puedan ser utilizados por personas o instituciones. Los proyectos técnicos productivos promueven el trabajo en equipo, el uso de herramientas adecuadas, y el análisis de los recursos disponibles para optimizar los procesos de producción.
Este enfoque fomenta habilidades como la creatividad, la resolución de problemas, y la capacidad de organizar y planificar actividades. Además, los estudiantes aprenden sobre los ciclos de producción, el uso de tecnología y el impacto de sus creaciones en el entorno social y económico.
Pasos y Ejemplo sobre Herramientas y Máquinas en la Resolución de Problemas Técnicos
Investigación y definición de la necesidad:
- identifica una necesidad en tu entorno (escuela, comunidad, hogar) que podría solucionarse mediante un proyecto técnico productivo. Deberas investigar sobre la necesidad y presentar un informe que incluya:
- Descripción del problema o necesidad.
- Posibles beneficiarios.
- Recursos disponibles y limitaciones.
- Ejemplo: podrías investigar la necesidad de contenedores de reciclaje accesibles en la escuela para fomentar la separación de residuos.
- identifica una necesidad en tu entorno (escuela, comunidad, hogar) que podría solucionarse mediante un proyecto técnico productivo. Deberas investigar sobre la necesidad y presentar un informe que incluya:
Diseño del proyecto: debes crear un plan de proyecto en el que detalles:
- Objetivo del proyecto.
- Materiales y herramientas necesarias.
- Pasos a seguir para su realización.
- Ejemplo: Para el proyecto de los contenedores de reciclaje, podrías diseñar el contenedor, decidir los materiales reciclables que van a utilizar, y planificar la construcción y ubicación de los contenedores.
Elaboración de un prototipo:
- crear un prototipo de su producto o servicio utilizando materiales disponibles y reciclables. Esto les permite experimentar y probar tu idea antes de su producción final.
- Ejemplo: Para el proyecto de los contenedores, podrías construir una versión en miniatura que muestre el diseño y la funcionalidad del contenedor.
Evaluación y ajustes del proyecto:
- Una vez terminado el prototipo, debes evaluarlo. Puedes hacer pruebas de funcionalidad y pedir comentarios de sus compañeros y maestros. Luego, realiza ajustes basados en los comentarios recibidos.
- Ejemplo: Si el prototipo de contenedor es inestable o no tiene buena visibilidad para los residuos, puedes hacer cambios para mejorar estos aspectos.
Presentación final y retroalimentación:
- Presenta Tu proyecto terminado al resto de la clase, explicando el proceso que siguieron, los retos que enfrentaste y los beneficios que esperas que su proyecto ofrezca.
- Ejemplo: puedes explicar cómo sus contenedores ayudarán a reducir los desechos y a concientizar sobre la importancia del reciclaje en la escuela.
Actividad en PowerPoint:
- Desarrollar un caso de estudio en 5 diapositivas:
- Diapositiva 1: Introducción al caso de estudio (proyecto técnico a desarrollar).
- Diapositiva 2: Explicar las herramientas y máquinas que se utilizarán.
- Diapositiva 3: Describir el proceso productivo y los instrumentos que se emplearán.
- Diapositiva 4: Diagramar el flujo de trabajo del proyecto usando un gráfico.
- Diapositiva 5: Conclusión sobre la eficiencia del uso de las herramientas, máquinas e instrumentos.
Indicaciones: Insertar diagramas o gráficos y utilizar animaciones para explicar el flujo de trabajo.
Semana 5: Presentación Final del Proyecto Técnico
Objetivo Específico: Presentar de forma clara y organizada un proyecto técnico usando PowerPoint.
Actividad en PowerPoint:
- Preparar una presentación de 7 diapositivas que exponga:
- Diapositiva 1: Título del proyecto y objetivo general.
- Diapositiva 2: Herramientas y máquinas seleccionadas.
- Diapositiva 3: Instrumentos a utilizar en el proyecto.
- Diapositiva 4: Etapas del proceso productivo (planificación, ejecución, evaluación).
- Diapositiva 5: Resultados esperados.
- Diapositiva 6: Impacto en la resolución de problemas técnicos.
- Diapositiva 7: Conclusión y reflexión final sobre el aprendizaje.
Indicaciones: Practicar la exposición y coordinar la animación y transición de las diapositivas con el equipo de trabajo.
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